为巩固树立和践行正确政绩观学习教育成果，强化党员教师理论武装，筑牢立德树人根本任务，2026年9月29日，高数教工党支部在第四学科楼231室召开专题学习会。会议由党支部书记李艳主持，全体党员教师参会，会上开展树立和践行政绩观学习教育阶段性总结，并集中研学《习近平党建文选（第一卷）》。

会上，李艳书记对支部2026年3月至8月树立和践行正确政绩观学习教育工作作全面总结。本次学习紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”核心命题，依托“三会一课”、专题党课、座谈调研开展学习，构建“理论研学—岗位实践—问题查摆—整改落实”闭环模式，将课堂作为实践第一现场。35月完成动员部署、理论学习与案例研讨，引导教师反思“重科研指标、轻育人实效”的政绩偏差；68月通过专题党课、廉政教育、读本研学等形式，明确三尺讲台就是教师的基层一线，课堂授课、学困生帮扶都是践行政绩观的具体行动。

李艳同志指出，经过半年学习，支部党员逐步摒弃“唯科研、唯指标”的浮躁心态，确立育才为本的工作导向，多项高数教学改革举措落地见效。同时也查摆存在的短板：部分党员理论学习碎片化，学情调研不够深入，存在重显绩轻潜绩现象，理论与教学融合的长效机制仍需完善。针对上述问题，支部明确整改方向：深化常态化理论学习，落实“老带新”结对研学；落实“四下基层”要求，建立学情台账；推动党建与教学深度融合，以人才培养成效检验工作实绩。

政绩观学习总结结束后，全体党员共同学习《习近平党建文选（第一卷）》。李艳同志带头领学，强调要把文选学习与教师岗位职责相结合，从原著中汲取育人工作的思想力量。随后党员教师依次接力领学重点内容，并结合高数课堂教学、教学改革、学生培养开展交流。黄贺艳同志说，通过学习，我深刻认识到高等数学是公共基础课，很多学生的数学基础薄弱，做好学困生帮扶就是我们的“潜绩”。今后我会多走进学生，做实学情调研，把育人责任落实到每一堂课。安玲同志讲到，研读文选，让我对党建引领教学有了更深理解。作为青年教师，容易陷入追求短期考核成果的误区。今后我要平衡科研与教学投入，积极参与高数差异化教学改革，用心打磨课程，把立德树人融入课堂点滴。肖琴同志谈到，树立和践行正确政绩观对我们基础课教师尤为重要。高数课程建设是久久为功的工作，不会立竿见影。我将主动参与“老带新”传帮带，和年轻同事一起钻研教法，踏踏实实做好课程积累，不计较一时得失。最后，蔡懿同志说，学习让我反思自身工作不足，过去备课较多依赖固有经验，对不同专业学生的学习诉求掌握不够。接下来我会建立课堂反馈小台账，及时收集学生意见，依据学情调整教学设计，做到实事求是因材施教。

此次学习将阶段复盘与原著研读相结合，进一步凝聚思想共识。大家表示，要树立长远育人理念，摒弃功利思想，扎实做好课程建设、学生帮扶等打基础利长远的工作。下一步，高数教工党支部将持续推动理论学习常态化，坚持深耕教学一线，把学习成效转化为教书育人实际成果，以扎实育人实绩助力学院教育事业高质量发展。

(图：李艳/文：王迅)